BIBLIOGRAPHICAL SUGGESTIONS / BIBLIOGRAFIA SUGERIDA

AIELLO-TSU, Tânia M.J. (1990) - O Procedimento de Desenhos-Estórias com tema [Thematic Drawing-and-Story Procedure]. III Encuentro Latinoamericano de Psicologia Marxista y Psicoanálisis. Havana (Cuba).

AIELLO-TSU, Tânia M.J. (1991) - Vício e Loucura: estudo de representações sociais de escolares sobre doença mental através do uso do Procedimento de Desenhos-Estórias com Tema [Addiction and Madness: a Study of Social Representations of Students about Mental Illness through the Use of the Thematic Drawing-and-Story Procedure]. São Paulo (SP), Boletim de Psicologia, 41 (94/95): 47-56.

AIELLO-TOFOLO et alii (1991) - O uso do Procedimento de Desenhos-Estórias com Tema na investigação da representação social da "criança problema" em professores [Using the Thematic Drawing-and-Story Procedure in Teachers for the Investigation of Social Representation of "Problem Child"]. Anais I Congresso Int. IPUSP. São Paulo (SP), IPUSP, Instituto de Psicologia da USP, p. K - 18.

AIELLO-TOFOLO,Tânia M.J. (1992) - Uso do Procedimento de Desenhos-Estórias com Tema na investigação da representação social de criança-problema [Using the Thematic Drawing-and-Story Procedure for the Investigation of Social Representation of Problem Child]. Resumenes, Congreso Iberoamericano de Psicologia. Madri (Espanha), p.221.

AIELLO-TOFOLO,T.M.J. e MACHADO, M.C.L. (1993) - Estudo de representações de profissionais de saúde sobre deficiências através do Procedimento de Desenhos-Estórias com Tema [A Study of Representations of Health Professionals on Disabilities through the Thematic Drawing-and-Story Procedure]. Resumos do II Congresso Interno IPUSP. São Paulo (SP), p.l.25.

AIELLO-VAISBERG, T.M.J. et alii (1995) - Estudos das condições psicodinâmicas de filhos de pacientes psiquiátricos através do uso do Procedimento de Desenhos-Estórias [Studies of Psychodynamic Conditions of Psychiatric Patients´ Children through the Drawing-and-Story Procedure]. Resumos do III Congresso Interno IPUSP. São Paulo (SP), p.83.

AIELLO-VAISBERG, Tânia M.J. (1997) - Investigação de representações sociais. [Investigation of Social Representations. In Trinca, W. (ed.) - Modes of Clinical Investigation in Psychology]. São Paulo (SP), Vetor: 255-288.

AL'OSTA, Alfredo J.S. (1984) - Validação do Procedimento de Desenhos-Estórias em pacientes psicóticos maníaco-depressivos hospitalizados [Validation of the Drawing-and-Story Procedure in Manic-Depressive Psychotic Inpatients]. Dissertação de Mestrado. Campinas (SP), Instituto de Psicologia da PUCCAMP, 79 pp.
Orientador: Prof. Dr. Walter Trinca.

ALVES, Sirlei F.T. (2001) - Efeitos da internação sobre a psicodinâmica de adolescentes autores de ato infracional. [Internment effects on juvenile offenders' psychodynamics]. Dissetação de Mestrado. São Paulo (SP), Instituto de Psicologia da USP, 230 pp.
Orientadora: Profª Dra. Walkiria Helena Grant.

AMIRALIAN, Maria Lúcia T.M. (1990) - Procedimento de Desenhos-Estórias em sujeitos cegos [The Drawing-and-Story Procedure in Blind Subjects]. Resumenes, III Encuentro Latinoamericano de Psicologia Marxista y Psicoanálisis. Havana (Cuba), Faculdad de Psicologia / Universidad de la Habana. p.53.

AMIRALIAN, Maria Lúcia T.M. (1991) - O Procedimento de Desenhos-Estórias com sujeitos cegos [The Drawing-and-Story Procedure with Blind Subjects]. Anais I Congresso Int. IPUSP São Paulo (SP), R.2.

AMIRALIAN, Maria Lúcia T.M. (1992a) - Compreendendo o cego através do Procedimento de Desenhos-Estórias: uma abordagem psicanalítica da influência da cegueira na organização da personalidade [Understanding the Blind through the Drawing-and-Story Procedure: a Psychoanalytic Approach to the Influence of Blindness on Personality Organization]. Tese de Doutorado. São Paulo (SP), Instituto de Psicologia da USP, 189 pp.
Orientador: Prof. Dr. Walter Trinca.

AMIRALIAN, Maria Lúcia T.M. (1992b) - Compreendendo o cego através do Procedimento de Desenhos-Estórias: uma abordagem psicanalítica da cegueira [Understanding the Blind through the Drawing-and-Story Procedure: a Psychoanalytic Approach to Blindness]. São Paulo (SP), Boletim de Psicologia, 42 (96/97): 49-58.

AMIRALIAN, Maria Lúcia T.M. (1993) - Compreendendo o cego através do Procedimento de Desenhos-Estórias: uma abordagem psicanalítica da cegueira [Understanding the Blind through the Drawing-and-Story Procedure: a Psychoanalytic Approach to Blindness]. Resumos do II Congresso Interno IPUSP. São Paulo (SP). p.d.2.

AMIRALIAN, Maria Lúcia T.M. (1997a) - Compreendendo o cego: uma visão psicanalítica da cegueira por meio de desenhos-estórias [Understanding the Blind: a Psychoanalytic View of Blindness through Story-Drawing]. São Paulo (SP), FAPESP/Casa do Psicólogo, 321pp.

AMIRALIAN, Maria Lúcia T.M. (1997b) - Pesquisas com o método clínico. In Trinca, W. (Org.) - Formas de investigação clínica em psicologia. [Researches with the Clinical Method. In Trinca, W. (ed.) - Modes of Clinical Investigation in Psychology]. São Paulo (SP), Vetor: 157-178.

AMIRALIAN, Maria Lúcia T.M. (1997c) - O Procedimento de Desenhos-Estórias como terapia analítica breve [The Drawing-and-Story Procedure as a Brief Analytic Psychotherapy]. São Paulo (SP), Boletim de Psicologia, 47 (106): 41-56.

AMIRALIAN, Maria Lúcia T.M. (1997d) - Psicoterapia analítica breve e o Procedimento de Desenhos-Estórias: uma possibilidade de intervenção às pessoas com deficiência [The Brief Analytic Psychotherapy and the Drawing-and-Story Procedure: a Chance of Intervention for People with Disabilities]. Resumos do XXVI Congresso Interamericano de Psicologia. Sociedade Interamericana de Psicologia. São Paulo (SP), p.73.

ARCARO, N. T., HERZBERG, E. e TRINCA, W. (1999a) - O psicodiagnóstico infantil no atendimento psicológico a populações carentes [Children Psychodiagnosis in the Psychological Care of Needy Communities]. Revista Iberoamericana de Diagnóstico y Evaluación Psicológica. Salamanca (Espanha), 1 (1): 37-52.

ARCARO, N. T., HERZBERG, E. e TRINCA, W. (1999b) - O psicodiagnóstico infantil no atendimento psicológico a populações carentes [Children Psychodiagnosis in the Psychological Care of Needy Communities]. Anais do VIII Congresso Nacional de Avaliação Psicológica. Porto Alegre (RS): 84-89.

BARBOSA, Ana M.S. (1989) - Viagem ao vale da morte: estudo psicológico sobre mulheres mastectomizadas por câncer de mama [A Travel to Death Valley: a Psychological Study about Women Mastectomized due to Breast Cancer]. Dissertação de Mestrado. 2 vols., São Paulo (SP), Instituto de Psicologia da USP, 303 pp.
Orientador: Prof. Dr. Walter Trinca.

BARBOSA, Ana M.S. (1991) - Viagem ao vale da morte: estudo psicológico sobre mulheres mastectomizadas por câncer de mama mama [A Travel to Death Valley: a Psychological Study about Women Mastectomized due to Breast Cancer]. In Cassorla, Roosevelt M.S. - Da morte: estudos brasileiros [From Death: Brazilian Studies]. Campinas (SP), Papirus: 159-180.

BARONE, Leda e TRINCA, Walter (1984) - O uso do Procedimento de Desenhos-Estórias no diagnóstico psicopedagógico [Using the Drawing-and-Story Procedure for Psychopedagogical Diagnosis]. São Paulo (SP), Boletim da Associação Est. Psicopedagogos de São Paulo, 3 (5): 5-16.

BELLOMO, C.D., CARVALHO, A.M., DUNKER, C.I.L., RANGEL, A.O. e TRINCA, W. (1990) - O Procedimento de Desenhos de Família com Estórias (DF-E): um estudo comparativo [The Drawing-of-Family-with-Story Procedure (DF-E): a Comparative Study]. Resumos da XX Reunião Anual de Psicologia. Soc. Psicologia Ribeirão Preto (SP): p. 105.

BORGES, Thames W. (1998) - O Procedimento de Desenhos-Estórias como modalidade de intervenção nas consultas terapêuticas infantis [The Drawing-and-Story Procedure as a Mode of Intervention in Children Therapeutic Consultations]. Tese de Doutorado. São Paulo (SP), Instituto de Psicologia da USP, 162 pp.
Orientadora: Profª Dra. Tânia M.J. Aiello-Vaisberg.

BRASIL, Angela M.R.C. (1989) - Fracasso escolar, uma questão simbólica: estudo analítico junguiano dos dinamismos infantis na família, na escola e na cultura [School Failure, a Symbolic Issue: a Jungian Analytic Study of Children Dynamism in the Family, School, and Culture]. Dissertação de Mestrado. São Paulo (SP), Instituto de Psicologia da USP, 188 pp.
Orientadora: Profª. Dra. Eda Marconi Custódio.

BRAUN, E.S., SOUZA, M.T.S., ROSSI, S.S. e TRINCA, W. (1990) - O Procedimento de Desenho de Família com Estórias (DF-E) no diagnóstico familiar: utilização cruzada com a criança e os pais [The Drawing-of-Family-with-Story Procedure (DF-E) in Family Diagnosis: Cross-Use with Children and their Parents]. Resumos da XX Reunião Anual de Psicologia. Soc. Psicologia Ribeirão Preto (SP): p. 104.

BRITO, Marcionila R.S. (1986) - Dinâmica das relações familiares e perturbações no processo de identificação de meninos com o papel sexual masculino [The Dynamics of Family Relationships and Disturbances in Boys´ Process of Identification with Male Sexual Role]. Dissertação de Mestrado. Campinas (SP), Instituto de Psicologia da PUCCAMP, 287 pp.
Orientador: Prof. Dr. Luis Ernesto Rodrigues Tápia.

CASTRO, Clara C. (1990) - Uma interpretação psicodinâmica da observação de mulheres estéreis com endometriose [A Psychodynamic Interpretation of the Observation of Infertile Women with Endometriosis]. Dissertação de Mestrado. São Paulo (SP), Instituto de Psicologia da USP, 390 pp.
Orientador: Prof. Dr. Ryad Simon.

CHRISTOFI, Alice Alexandra S. N. (1995) - O estudo dos aspectos dos desenhos no Procedimento de Desenhos-Estórias, em crianças com dificuldades no aprendizado da leitura e escrita [The Study of the Aspects of Drawings in the Drawing-and-Story Procedure Applied to Children with Difficulties in the Learning of Reading and Writing]. Monografia (Especialização). São Paulo (SP), Universidade Federal de São Paulo - Escola Paulista de Medicina, 38pp.
Orientadora: Profª. Dra. Ana Maria Baccari Kuhn.

CRUZ, Silvia Helena V. (1987) - A representação da escola em crianças da classe trabalhadora. [School Representation of Working Class Children]. Dissertação de Mestrado. São Paulo (SP), Instituto de Psicologia da USP, 274 pp.
Orientadora: Profª. Dra. Maria Helena S. Patto.

FARIAS, Maria Aznar (1997) - Avaliação Conjugal. In Trinca, W. (Org.) - Formas de investigação clínica em psicologia. [Marital Assessment. In Trinca, W. (ed.) - Modes of Clinical Investigation in Psychology]. São Paulo (SP), Vetor: 97-113.

FELIPE, Sandra S.R. (1997) - A contribuição do Teste de Apercepção Infantil (CAT-A) e do Procedimento de Desenhos de Família com Estórias (DF-E) na avaliação de crianças envolvidas em disputas judiciais [The Contribution of the Children Apperception Test (CAT-A) and of the Drawing-of-Family-with-Story Procedure (DF-E) to the Evaluation of Children Involved in Legal Disputes]. Dissertação de Mestrado. São Paulo (SP), Instituto de Psicologia da USP, 322 pp.
Orientador: Prof. Dr. André Jacquemin.

FERNANDES, Marly A.. (1988) - Fantasias inconscientes de primigestas através do Procedimento de Desenhos-Estórias [Unconscious Fantasies of Primiparas through the Drawing-and-Story Procedure]. Dissertação de Mestrado. Campinas (SP). Instituto de Psicologia da PUCCAMP, 130 pp.
Orientadora: Profª. Dra. Maria Emília Lino da Silva.

FERREIRA, Maria de Fátima C. (1998) - Aspectos da dinâmica intrapsíquica e do desempenho cognitivo em crianças com fracasso escolar [Aspects of Intrapsychical Dynamics and Cognitive Performance in School-Failing Children]. Disseratação de Mestrado. São Paulo (SP), Instituto de Psicologia da USP.

FLORES, Ricardo J. (1984) - A utilidade do Procedimento de Desenhos-Estórias na apreensão de conteúdos emocionais em crianças terminais hospitalizadas [The Utility of the Drawing-and-Story Procedure for the Apprehension of Emotional Contents in Hospitalized Terminal Children]. Dissertação de Mestrado. Campinas (SP), Instituto de Psicologia da PUCCAMP, 221 pp.
Orientador: Prof. Dr. Walter Trinca.

GAVIÃO, Ana Clara D. e PINTO, Kátia O. (1998) - Representações da interdisciplinaridade: um estudo através do Procedimento de Desenhos-Estórias com Tema [Representations of Interdisciplinarity: a Study trough the Use of the Thematic Drawing-and-Story Procedure]. Revista de Psicologia Hospitalar. São Paulo (SP), 15 (2): 7-17.

GIANOTTI-HALLAGE, Anancy (1988) - Efeitos psicológicos das cardiopatias congênitas sobre o paciente e a família [Psychological Effects of Congenital Cardiopathies on Patients and their Families]. Tese de Doutorado. São Paulo (SP), Instituto de Psicologia da USP, 161 pp.
Orientador: Prof. Dr. Ryad Simon.

GIMENEZ, Maria Tereza (1983) - Estudo clínico da fobia escolar [A Clinical Study of School Phobia]. Dissertação de Mestrado. Campinas (SP), Instituto de Psicologia da PUCCAMP, 225 pp.
Orientadores: Prof. Dr. Walter Trinca e Prof. Dr. Maurício Knobel.

GOMES, Isabel C. (1999) - O Procedimento de Desenhos-Estórias e os outros testes projetivos gráficos: qual o critério de escolha? [Drawing-and-Story Procedure and Other Graphic Projective Tests: Which Choice Criterion?] Anais do VIII Congresso Nacional de Avaliação Psicológica. Porto Alegre (RS): 90-103.

GONÇALVES, Luiz A. (1997) - Outra alternativa de utilização clínica. In Trinca, W. (Org.) - Formas de investigação clínica em psicologia. [Another Alternative to Clinical Use. In Trinca, W. (ed.) - Modes of Clinical Investigation in Psychology]. São Paulo (SP), Vetor: 91-96.

GORODSCY, Regina C. (1990) - A criança hiperativa e seu corpo: um estudo compreensivo da hiperatividade em crianças [The Hyperactive Child and his/her Body: a Comprehensive Study of Hyperactivity in Children]. Tese de Doutorado. São Paulo (SP), Instituto de Psicologia da USP, 166 pp.
Orientador: Prof. Dr. Ceme Ferreira Jordy.

HAMES, Suely Lopes (1992) - Considerações sobre a realidade externa e o mundo interno de crianças portadoras de doença péptica [Some Thoughts on External and Internal World of Children with Peptic Disease]. Dissertação de Mestrado. São Paulo (SP), Faculdade de Psicologia da PUC-SP, 246 pp.
Orientador: Prof. Dr. Gilberto Safra.

HAMES, Suely Lopes (1998) - Aspectos da psicossomática na infância: um estudo sobre crianças portadoras de distúrbios gástricos: gastrite, duodenite, úlcera [Aspects of Psychosomatics in Childhood: a Study on Children with Gastric Disorders: Gastritis, Duodenitis, Ulcer]. Taubaté (SP), Cabral Edit. Univ., 209 pp.

HAZAN, Karina (1997) - As fantasias inconscientes decorrentes da vivência de parto [Unconscious Fantasies Resulting from Experiencing Child Delivery]. Trabalho de Conclusão de Curso. São Paulo (SP), Faculdade de Psicologia da Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, 153 pp.
Orientadora: Profª. Dra. Rosa Maria Tosta.

JORDY, Ceme F. e GORODSCY, Regina C. (1996) - The Hyperactive Child and the Body: A Clinical Study on the Origin of Hyperactivity in Children. Arq. Neuropsiquiatr. 54 (4): 628-636.

LIMA, Célia M. Blini de (1991) - A aliança familiar na adaptação escolar ineficaz [Family Alliance in Ineffective School Adaptation]. Dissertação de Mestrado. São Paulo (SP), Instituto de Psicologia da USP, 386 pp.
Orientadora: Profª. Dra. Eda Marconi Custódio.

LIMA, Célia M. Blini de (1997a) - O atendimento psicanalítico de crianças em família: o sintoma familiar [The Psychoanalytic Care of Children in Family: the Family Symptom]. Tese de Doutorado. São Paulo (SP), Instituto de Psicologia da USP, 255 pp.
Orientadora: Profª. Dra. Eda Marconi Custódio.

LIMA, Célia M. Blini de (1997b) - Procedimento de Desenhos de Família com Estórias: desenvolvimento e atualização. In Trinca, W. (Org.) - Formas de investigação clínica em psicologia. [Drawing-of-Family-with-Story Procedure: Development and Update. In Trinca, W. (ed.) - Modes of Clinical Investigation in Psychology]. São Paulo (SP), Vetor: 217-251.

LORETO, Oswaldo D.M. di (1997) - Prefácio. In Trinca, W. (Org.) - Formas de Investigação Clínica em Psicologia [Foreword. In Trinca, W. (ed.) - Modes of Clinical Investigation in Psychology]. São Paulo (SP), Vetor: 5-7.

MACHADO, M.C.L. e AIELLO-TOFOLO,T.M.J. (1991) - Bebida e desejo: o uso do Procedimento de Desenhos-Estórias com Tema na investigação de representações sociais de alcoolistas [Drink and Craving: the Use of the Thematic Drawing-and-Story Procedure in the Investigation of Social Representations of Alcoholics]. Resumos do I Congresso Interno IPUSP. São Paulo (SP), p.z.4.

MACHADO, Maria Cristina L. (1995) - Universo em desencanto: conceitos, imagens e fantasias de pacientes psiquiátricos sobre loucura e/ou doença mental [A Disenchanting Universe: Psychiatric Patients´ Conceptions, Images and Fantasies on Madness and/or Mental Disease]. Tese de Doutorado. São Paulo (SP), Instituto de Psicologia da USP, 439 pp.
Orientador: Profª. Dra. Tânia Maria José Aiello-Vaisberg.

MÁZZARO, A.C. (1984) - Investigação clínica da personalidade de adolescentes homicidas através do Procedimento de Desenhos-Estórias [Clinical Investigation of Homicidal Teenagers´ Personality through the Drawing-and-Story Procedure]. Dissertação de Mestrado. Campinas (SP), Instituto de Psicologia da PUCCAMP, 146 pp.
Orientador: Prof. Dr. Walter Trinca.

MERCADANTE, Marcos F. (1993) - A utilização do Procedimento de Desenhos-Estórias de Walter Trinca no diagnóstico da criança borderline [Using Walter Trinca´s Drawing-and-Story Procedure in the Diagnosis of Borderline Children]. São Paulo (SP), Rev. Neuropsiq. Infância e Adolescência, 1 (1): 5-8.

MERCADANTE, Maria Clara P. (1993) - Reações psicológicas às doenças hematológicas e ao transplante de medula óssea como terapêutica [Psychological Reactions to Hematologic Diseases and to Bone Marrow Transplant as a Therapy]. Relatório de Pesquisa. Ambulatório de Transplante de Medula Óssea da Divisão de Hematologia do Hospital das Clínicas. São Paulo (SP), 44 pp.
Orientador: Prof. Dr. Luiz Cláudio Figueiredo.

MESTRINER, Sonia M.M.E. (1982) - O Procedimento de Desenhos-Estórias em pacientes esquizofrênicos hospitalizados [The Drawing-and-Story Procedure in schizophrenic inpatients]. Dissertação de Mestrado. São Paulo (SP), Instituto de Psicologia da USP, 222 pp.
Orientador: Prof. Dr. Walter Trinca.

MESTRINER, Sonia M.M.E. (1986) - O Procedimento de Desenhos-Estórias em pacientes esquizofrênicos hospitalizados: estudo de validade. [The Drawing-and-Story Procedure in schizophrenic inpatients: validity study]. Estudos de Psicologia. Campinas (SP), 3 (1/2): 106-111.

MESTRINER, Sonia M.M.E.(1989) - O Procedimento de Desenhos-Estórias em crianças asmáticas [The Drawing-and-Story Procedure in Asthmatic Children]. Tese de Doutorado. São Paulo (SP), Instituto de Psicologia da USP, 234 pp.
Orientador: Prof. Dr. Walter Trinca.

MESTRINER, Sonia M.M.E. (1997) - Pesquisas com o método estatístico. In Trinca, W. (Org.) - Formas de investigação clínica em psicologia. [Researches with the Statistical Method. In Trinca, W. (ed.) - Modes of Clinical Investigation in Psychology]. São Paulo (SP), Vetor: 179-202.

MIGLIAVACCA, Eva M. (1987) - Semelhanças entre o Procedimento de Desenhos-Estórias e os conteúdos dos sonhos: uma interpretação psicanalítica [Similarities between the Drawing-and-Story Procedure and the Contents of Dreams: a Psychoanalytic Interpretation]. Dissertação de Mestrado. São Paulo (SP), Instituto de Psicologia USP, 145 pp.
Orientador: Prof. Dr. Walter Trinca.

MIGLIAVACCA, Eva M. (1989) - Semelhanças entre o Procedimento de Desenhos-Estórias e os conteúdos dos sonhos: uma interpretação psicanalítica [Similarities between the Drawing-and-Story Procedure and the Contents of Dreams: a Psychoanalytic Interpretation]. Resumos da XIX Reunião Anual de Psicologia. Ribeirão Preto (SP), Sociedade de Psicologia de Ribeirão Preto, p.369.

MIGLIAVACCA, Eva M. (1990) - Semelhanças entre o Procedimento de Desenhos-Estórias e os conteúdos dos sonhos, numa interpretação psicanalítica [Similarities between the Drawing-and-Story Procedure and the Contents of Dreams in a Psychoanalytic Interpretation]. Resumenes, III Encuentro Latinoamericano de Psicologia Marxista y Psicoanálisis. Havana (Cuba). Faculdad de Psicologia / Universidad de la Habana, p.49.

MIGLIAVACCA, Eva M. (1994) Semelhanças entre o Procedimento de Desenhos-Estórias e os conteúdos dos sonhos, numa interpretação psicanalítica [Similarities between the Drawing-and-Story Procedure and the Contents of Dreams in a Psychoanalytic Interpretation]. Programa e Resumos do I Encontro de Técnicas de Exame Psicológico: Ensino, Pesquisa e Aplicações. São Paulo (SP), IPUSP / Sociedade de Psicologia de São Paulo, p.44.

MIGLIAVACCA, Eva M. (1997) - Utilização clínica. In Trinca, W. (Org.) - Formas de investigação clínica em psicologia [Clinical Use. In Trinca, W. (ed.) - Modes of Clinical Investigation in Psychology]. São Paulo (SP), Vetor: 69-90.

MORENO, Neyde M.M. (1985) - Estudo da personalidade de pacientes com deficiência mental leve através do Procedimento de Desenhos-Estórias. [Study of Slightly Mentally Retarded Patients´ Personality through the Drawing-and-Story Procedure]. Dissertação de Mestrado. São Bernardo do Campo (SP), Instituto de Metodista de Ensino Superior, 213 pp.
Orientador: Prof. Dr. José Tolentino Rosa.

MORETTI, Lúcia H. T. et alt. (1997) - Contribuições da neuropsicologia para a psicologia clínica e educação [Contributions of Neuropsychology to Clinical Psychology and Education]. Londrina (PR), Psicologia Escolar e Educacional, 1 (2/3): 67-70.

PAIVA, Maria Lucimar F. (1992) - Relações entre representações cognitivas, afetivas e desempenho escolar de crianças de 4 a 5 anos de idade [Relationships between Cognitive, Affective Representations and the School Performance of 4 to 5 Year-Old Children]. Tese de Doutorado. São Paulo (SP), Instituto de Psicologia da USP, 193 pp.
Orientador: Prof. Dr. Lino de Macedo.

PAULA, Fabiana M.M. de (1998) - Adolescência e dinâmica familiar: estudos de caso - uma perspectiva psicanalítica [Adolescence and Family Dynamics: Case Studies - a Psychoanalytic Perspective]. Trabalho de Conclusão de Curso. Monografia. Ribeirão Preto (SP), Faculdade de Filosofia Ciências e Letras de Ribeirão Preto da USP, 118 pp.
Orientador: Prof. Dr. Manoel Antonio dos Santos.

PERINA, Elisa Maria (1992) - Estudo clínico das relações interpessoais da criança com câncer nas fases finais [A Clinical Study of the Interpersonal Relationships of the Child with Cancer in Terminal Stages]. Dissertação de Mestrado. São Paulo (SP), Instituto de Psicologia da USP, 332 pp.
Orientador: Prof. Dr. Walter Trinca.

PORTO, Valdeque R.N. (1985) - Estudo de validação de um Procedimento de Desenhos de Família com Estórias, destinado à exploração clínica da personalidade de crianças [Study of Validation of a Drawing-of-Family-with-Story Procedure for the Clinical Exploration of Children´s Personality] . Dissertação de Mestrado. Campinas (SP), Instituto de Psicologia da PUCCAMP, 138 pp.
Orientador: Prof. Dr. Walter Trinca.

RASQUEL, S.G. e GAVIÃO, A.C.D. (1998) - Psicoterapia breve em grupo de idosas: "follow-up" através do Procedimento de Desenhos-Estórias com Tema [Brief Psychotherapy in a Female Elderly Group: Follow-up through the Thematic Drawing-and-Story Procedure]. Anais do III Encontro da Sociedade Brasileira de Rorschach e Outros Métodos Projetivos. Ribeirão Preto (SP): p. 12.

SAFRA, Gilberto (1984) - Procedimentos clínicos utilizados no psicodiagnóstico. In TRINCA, W. (Org.) - Diagnóstico psicológico: a prática clínica. [In Trinca, W. (ed.) - Clinical Procedures Used in Psychodiagnosis. Psychological Diagnosis: the Clinical Practice]. São Paulo (SP), E.P.U.: 51-66 (Col. Temas Básicos de Psicologia).

SANTOS, Manoel A.. e PEIXOTO, Maisa A.S. (1996) - Aplicações do Procedimento de Desenhos de Família com Estórias (DF-E) na avaliação psicológica de adolescentes [Applications of the Drawing-of-Family-with-Story Procedure (DF-E) in the Psychological Assessment of Teenagers]. Resumos de Comunicações Científicas da XXVI Reunião Anual da Sociedade Brasileira de Psicologia. Ribeirão Preto (SP), Sociedade Brasileira de Psicologia, 193 - 194.

SARTI, Renata e LOUREIRO, Sônia R. (1996) - Crianças asmáticas e suas mães: avaliação psicológica através do Procedimento de Desenhos-Estórias [Asthmatic Children and their Mothers: Psychological Evaluation Using the Drawing-and-Story Procedure]. São Paulo (SP), Boletim de Psicologia, 46 (105): 79-99.

SOUZA, Marilza T.S. (1998) - "Script" de Vida: Histórias Entrelaçadas [Life Script: Interwoven Stories]. Dissertação de Mestrado. Campinas (SP), Faculdade de Ciências Médicas da Universidade Estadual de Campinas (UNICAMP). 2 v., 392pp.
Orientadora: Profª. Dra. Maria Adélia Jorge Mac Fadden.

SOUZA, Marilza T.S. (2000) - The Family Drawing with Story Procedure (DF-E) and the life script: a study with three generations. Abstracts of the XXVII International Congress of Psychology. Stockholm (Sweden), International Journal of Psychology, 35 (3/4): 261.

SZTOKBANT, Tere Yadid (1997) - A escolha amorosa das mulheres: uma visão psicanalítica [Women´s Loving Choice: a Psychoanalytic View]. Dissertação de Mestrado. São Paulo (SP), Faculdade de Psicologia da PUC-SP, 193 pp.
Orientador: Prof. Dr. Gilberto Safra.

TARDIVO, Leila S.C. (1985) - Normas para avaliação do Procedimento de Desenhos-Estórias numa amostra de crianças paulistanas de 5 a 8 anos de idade [Standards for the Assessment of the Drawing-and-Story Procedure in a Sample of 5 to 8 Year-Old Children from the City of São Paulo]. Dissertação de Mestrado. São Paulo (SP), Instituto de Psicologia da USP, 208 pp.
Orientador: Prof. Dr. Walter Trinca.

TARDIVO, Leila S.C. (1992) - Comparação entre os referenciais de análise do Procedimento de Desenhos-Estórias, Teste de Apercepção Infantil com Figuras de Animais (CAT-A) e do Teste das Fábulas de Düss. In .- Teste de Apercepção Infantil com Figuras de Animais (CAT-A) e Teste das Fábulas de Düss: estudos normativos e aplicações no contexto das técnicas projetivas. [A Comparison among the Analysis References of the Drawing-and-Story Procedure, the Children Apperception Test with Figures of Animals (CAT-A), and the Düss Fables Test. In____. - Children Apperception Test with Animal Figures (CAT-A) and Düss Fables Test: Normative Studies and Applications in the Context of Projetive Techniques]. Tese de Doutorado. 2 vols. São Paulo (SP), Instituto de Psicologia da USP pp. 423-460.
Orientador: Prof. Dr. Walter Trinca.

TARDIVO, Leila S.C. (1996) - O processo de Desenhos-Estórias: características e possibilidades [The Story-Drawing Process: Characteristics and Possibilities]. Anais do I Encontro da Sociedade Brasileira de Rorschach e Outros Métodos Projetivos. Ribeirão Preto (SP): 41-51.

TARDIVO, Leila S.C. (1997) - Análise e interpretação. In Trinca, W. (Org.) - Formas de investigação clínica em psicologia [Analysis and Interpretation. In Trinca, W. (ed.) - Modes of Clinical Investigation in Psychology]. São Paulo (SP), Vetor: 115-156.

TARDIVO, Leila S.C. (1998) - O teste de apercepção infantil e o teste das fábulas de Düss [Children Apperception Test and Düss Fables Test]. São Paulo (SP), Vetor, 228 pp.

TARDIVO, Leila S.C. et alii (1999) - A utilização do Procedimento de Desenhos-Estórias no estudo dos psicodinamismos de portadores de deficiência auditiva [Using Drawing-and-Story Procedure in the Study of Psychodynamisms of Hearing-Impaired People]. Anais do VIII Congresso Nacional de Avaliação Psicológica. Porto Alegre (RS): 104-114.

TRINCA, Ana Maria T. (1987) - A apreensão de conteúdos emocionais de crianças em situação pré-cirúrgica [Apprehension of Emotional Contents of Children in a Pre-Surgical Situation]. Dissertação de Mestrado. São Paulo (SP), Instituto de Psicologia da USP, 305 pp.
Orientador: Prof. Dr. Ryad Simon.

TRINCA, Ana Maria T. (1997) - Ampliação e expansão. In Trinca, W. (Org.) - Formas de investigação clínica em psicologia [Extension and Expansion. In Trinca, W. (ed.) - Modes of Clinical Investigation in Psychology]. São Paulo (SP), Vetor: 35-66.

TRINCA, Walter (1972) - O desenho livre como estímulo de apercepção temática [Free Drawing as a Thematic Apperception Stimulus]. Tese de Doutorado. São Paulo (SP), Instituto de Psicologia da USP, 180 pp.
Orientadora: Profª. Dra. Odette Lourenção van Kolck.

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Orientadora: Profª. Dra. Maria Lúcia T.M. Amiralian.

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Orientadora: Profª Ana Clara Duarte Gavião.

ZAHER, Vera Lúcia (1999) - Da vocação médica ao exercício profissional: quando os médicos revelam o seu talento [From vocation to professional work: when physicians unmask their talent]. Tese de Doutorado. São Paulo (SP), Faculdade de Medicina da Universidade de São Paulo, 272 pp.
Orientador: Prof. Dr. Marco Segre.

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